如何评价《警惕日本用哆啦A梦培养更多日本友人》

《哆啦A梦》能够在全世界范围内收到广泛的欢迎，成为“世界的哆啦A梦”，除了奇趣的道具，丰富的想象，更重要的是这部作品寓教于乐，向我们传递着反对战争，保护环境，重视友情等等的人生哲理和正能量。为世界尽己之力的藤子老师，才能创造出世界的哆啦A梦首先我们就紧靠题目，看看藤子老师笔下的战争吧：1.就《哆啦A梦》里面的两部短篇先看一看藤子老师眼中的二战吧。藤子老师作品中大多洋溢着童真的气息，《哆啦A梦》、《帕门》、《魔美》等等，都是她用大师级别的想象力构建的孩子们的世界。因此如生死、战争等主题很少出现在老师的作品之中。不过大雄作为战争后的一代人，其父辈是真正经历过战争的，在时光机的带领下，我们有了机会领略藤子老师眼中的二战：在《百合般的女孩》（瓢虫系列第三本）中，孩子们被迫代替成年人前去耕田，艰苦的环境使大雄的父亲差点自杀。在《大象和叔叔》中，“为国牺牲”的“武士道”精神更是被反派军官强加到了动物的身上在《大象和叔叔》中，“为国牺牲”的“武士道”精神更是被反派军官强加到了动物的身上;我们可以看到，在老师笔下，有的只是二战对日本普通人民甚至动物的伤害，战争粉碎了孩子们的梦想和同年。他对战争的厌恶毫不隐瞒的流露出来，军人之流都被描述成疯狂暴虐之人，何来“漂白侵略历史”一说？我们可以看到，在老师笔下，有的只是二战对日本普通人民甚至动物的伤害，战争粉碎了孩子们的梦想和同年。他对战争的厌恶毫不隐瞒的流露出来，军人之流都被描述成疯狂暴虐之人，何来“漂白侵略历史”一说？试想，难道会有任何一部右倾、试图洗白战争的动漫，会让男主父亲差点因为军人的压榨而自杀？会让主人公笑着说出：“日本输掉了”？2.从大长篇中的一些影射看一看藤子老师眼中的战争：《哆啦》大长篇中，战争是常常出现的主题，如《大雄的大魔境》中的狗王国内乱，《大雄与动物行星》中邪恶势力的侵略，甚至还有《大雄的宇宙小战争》中对智利政变的影射……无不让我们看到了战争发起者的结局。但在这儿，我想主要说一说关于核威胁的部分。《大雄海底鬼岩城堡》中，亚特兰蒂斯因为军备竞赛中的鬼角弹而自取灭亡。小夫已经点明的很清楚了：这海底世界的结局恐怕就是核弹泛滥后，现实世界的未来。

8月16日，成都IFS商场举办机器猫&机器猫道具展览（类似展览其实之前上海和北京都举办过）。事先各大成都媒体配合宣传，展览火爆人满为患。又过几天，新任宣传部长突然大怒，点名批评成都日报，时间临近918、竟宣扬日本文化是何居心？！媒体必须讲政治，要防微杜渐。遂有《成都晚报》、《成都商报》、《成都日报》接力刊文痛斥“哆啦A梦”。奇文三篇分别为：《别让哆啦A梦稀释我们的痛点》、《国人不能盲目追寻“哆啦A梦”》、《警惕哆啦A梦蒙蔽我们的双眼》。