怎么样才能掌握音乐的节拍？1、选择适合自己能力的音乐，节拍简单，歌词与乐曲以一字一音为宜。
2、创设环境，培养兴趣。如看音乐节目，听录音歌曲，唱卡拉OK。
3、找资料学方法，有目的、有意识地针对自己的情况进行指导，发展节奏感。
4、在大自然中找声音的节拍。
5、唱歌时按每一句的第一个音来拍打节拍。在唱的过程中，一起边拍边唱，帮助掌握节拍。
扩展资料：
音乐节奏：把一段无序的节拍流组合成不同的模式，对长短不同经常重复的不同部分的整合，音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。
节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。我国戏曲里称节拍为“板、眼”，“板”相当于强拍，“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍。
节奏：将时值长短不一的音组合在一起（音长和音强的组合）
参考资料：百科-节奏
影视中的节奏应该如何把握影视的节奏有种，一种是由音乐带来的节奏，按照音乐的节奏处理即可，一般MV都是这样做的；
另外一种是情节的节奏问题，往往也是一个影视作品中最难把握的，通常的节奏处理手法：开篇即高潮，希望抓住观众，然后再进行叙事处理，慢慢再进入2、3个小高潮，最后的高潮部分通常在结束前，高潮之后即可戛然而止，不过，现在的电影都会在最后留点开放式的结局，因此高潮之后，会有一个舒缓的情节，最后给一个意犹未尽的悬念镜头而结束。这样的影片很多，想冯小刚的《夜宴》，还有《盗梦空间》都是这样的节奏处理。
节奏的处理都是影视最高境界了，如果你能做好这个节奏，你已经是很好的导演。在影视制作中，我们往往会在节目中设定一个主要的线索，这个线索最后的部分就是我们要的节奏高潮，之前也会安排一些小的支线线索，这些的线索汇聚到主线上的节点，可以做成小高潮。如果没有这些小高潮，影片就感觉沉闷了。
节奏的处理，即是对于故事情节的梳理，考的就是你对讲故事的能力，因此，在制作前，你得先考虑清楚这个节奏，然后才去进行编剧整理，否则你会陷入过于关注细节而忘记了整体节奏，出来的节目肯定好不了，最多是一个小品合集。
音乐节奏怎么练习？音乐节奏感的训练——（一）
音乐是—种有—定节奏组织的、通过时间而展开的艺术。把音乐的各种音响、音调要素在时间上加以组织，这就是音乐节奏的功能。音乐的节奏感可以既是一种基本的音乐才能，不仅有生理的基础，还有心理的感情作用在内。表情丰富的音乐之所以能感动人，其原因也在于此。由于节奏的用途是 组织音乐的各种音响或音调要素，因而它同其它的要素就有着经常的不可分割的联系。就这方面来说，离开旋律与和声，离开乐句的音调发展，节奏本身是不单独存在的。有人曾把节奏看作是音乐的“呼吸”与进行的原则。节奏的性质、节奏的“呼吸”、力度等，都是由作品的 艺术内容、音乐的形象所决定的，音乐节奏是一个有艺术表现力的范畴。
在教学的第一阶段，学生会接触到一些音乐的基本知识，同时进行的理论教育主要是视唱，都能帮助学生在乐器上表现他已经掌握的各种节奏习惯。但是这主要是音乐的习惯，学生从歌唱中了解和感觉到节奏的性质，而这种了解和感觉也得在演奏上加以表现。
我们不能把本来速度很快的用十六分 音符写的练习曲改用四分音符来演奏，把 速度减慢四倍的害处很大，会养成学生不注意乐曲的真正速度的习惯，以致后来不愿按乐谱上所指示的时值准确地演奏．而这些时值正是音乐进行的本质。在学生理解和表现节奏的过程中，他们会遇到许多技术上的困难。只有逐步克服了这些节奏的困难以后，学生才能在演奏中表现出生动的节奏。
因此有必要对那些接受过初期教育的学生加以适当的修正．要求他同时完成各种各样的有关姿势、音的奏法、读谱、手的配合动作以及其他演奏细节等的复杂任务。
要一下子掌握这许多东西是不可能的。至于把这些技巧整理得井井有条，把它们相互联系起来，并且保持平衡．使它们内外统一，这不是一件简单的事情。只有节奏才能将所有这些东西组织和统一起来。
音乐节奏感的训练——（二）
要获得良好而巩固的效果，必须采用一个最为正确可靠的方法，一个至今尚未 失去其教育意义的方法——在开始用乐器练习以前，先作视唱练习，而在视唱练习 时，一定要打拍子计算音的时值和组合，打好基本节奏训练的基础。以后用乐器练习时，也可运用上述方法计时，通过这种方法而掌握节奏，对于整理和汇集有关乐曲内容以及演奏的各种各样的零星问题，都有很大的帮助。
在初期教育中，我们不应强迫学生学习不必要的繁杂的技巧。应该让学生有更多的时间悉心研究节奏的特性，因为只有在掌握了节奏以后，才有可能扩展他以后的学习范围。
要注意尽量避免用脚打拍子。这一辅助方法在初期教育中通常都是在教师的影 响之下加以采用的。它是在不得已的情况下暂时借用的一种辅助方法，只有在分析新的乐曲，学习新的技巧、或练习一首已 经基本上熟悉的乐曲(即通过视唱而对乐曲中的音程、速度以及音的时值已有明确 的概念)时，才能偶然借助于这种方法。
经常用脚打拍子的习惯是非常有害 的。这种方法不能培养儿童对于内在节奏的活的感觉。这种内在节奏和节拍所打出来的节奏完全不同。有些学生常犯速度分歧的毛病，例如，用脚打的是一种拍子，而身体摇摆的速度与脚的动作不一致。至于内在的节奏和出声数出的拍子，更是另一回事，既不符合于实际发出的音响， 也不符合他在乐器上奏出这段音乐时的身体动作。
用脚打拍子只是在练习不同技巧的同时配合和平衡时加以采用的一种辅助方法。
唱歌怎么把握节奏我身边有很多这样的朋友。现在有一些节奏感明显好多了。是因为我告诉了他们这样一种方法，你不妨试一下。其实很多歌的节奏是有明显标志的，音乐感好的人一下就能把握住，很抱歉，你音乐感不是很好（遗憾地说），所以就要强迫自己听音乐里面的标志性元素，比如鼓点，bass，沙锤等等。听歌的时候就要仔细的听这些元素，看看它们都是怎么表现节奏的，不要一味的听人声，其实一首歌里面的很多元素都是很美好的，然后练唱的时候尽量不要借助卡拉OK式的有提示性的歌词，而是自己通过听伴奏音乐来把握节奏，慢慢的会有心得的，不要急。祝你成功。
听歌听得多了，音乐感也会有明显的改善，祝你成功~！
怎么掌握音乐的节奏？1、单手握小棍，轻敲桌面，分别用中速、快速、慢速三种速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音的点子。
2、同样的方法，加上轻重音，即2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱，4/4的强、弱、次强、弱，以及其他种节拍强弱关系。
3、双手握棍，一只手一拍打一下，另一只手同时每拍均匀打两下，再练习每拍均匀打四下，均匀打三下。开始不管节拍，只求均匀，然后再加上节拍。
4、速度也可适当改变，但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂，但如能熟练掌握，将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感的基础。
5、学习能力强的，还可进一步练习2对3的拍子，即：一只手每拍打出平均的两下，另一只手同时打出平均的三下，再两手交换。
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音乐节奏的分类
一、1/4拍：1/4拍是4分音符为一拍，每小节1拍。
二、2/4拍：2/4拍是4分音符为一拍，每小节2拍，可以有2个4分音符。强、弱。
三、3/4拍：3/4拍是4分音符为一拍，每小节3拍，可以有3个4分音符。强、弱、弱。
四、4/4拍：4/4拍是4分音符为一拍，每小节4拍，可以有4个4分音符。强、弱、次强、弱。
五、3/8拍：3/8拍是8分音符为一拍，每小节可以为一大拍，但是实现上有3拍。可以有3个8分音符。强、弱、弱。
六、6/8拍：6/8拍是8分音符为一拍，每个小节可以分为两大拍，但实际每小节6拍，可以有6个8分音符。强、弱、弱；次强、弱、弱。
七、还有罕见的8/8、8/16拍，前者是以8分音符为一拍，后者则是以16分音符为一拍。
参考资料：百科-节奏感
音乐的节拍怎么听？看音符的时值，四二拍是以四分音符为一拍，每小节2拍。四三拍是以四分音符为一拍，每小节3拍.四4拍是以四分音符为一拍，每小节4拍.当然二二拍和四四拍十分相似，只要注意音符的时值就可以了。楼上的同学回答的我觉得有点不靠题，人家是说看乐谱，不是听音乐，乐谱上是看不来重音的。这也是我常常给我的学生讲的东西
唱歌时怎么掌握节奏第一，你首先要把那首歌的旋律记住，不要用那种死记硬背的。第二，她唱的时候，你跟着一块先哼，在唱。第三，你也可以像楼下的人说的一样打节奏。节奏感是一个问题，不行的话机打节奏。最后你可以试试看，去掉原版，可以试试哦！我可能会帮助你一点。因为，我个人节奏感比较好！不懂，可以追问啊！